MINISTERIO DE SALUD PUBLICA

AREA DE DOCENCIA E INVESTIGACIONES

INDICACIONES METODOLOGICAS Nº 7 / 1998

PARA LA CONFECCION DE LOS EXAMENES ESCRITOS DE

EVALUACION DE LA COMPETENCIA Y EL DESEMPEÑO PROFESIONALES

Durante los años 1995, 1996 y 1997 se han venido confeccionado exámenes escritos con el objetivo de evaluar el nivel de actualización científico-técnica de un grupo especialistas en el marco de las inspecciones territoriales del Ministerio de Salud Pública, cuya magnitud se ha incrementado en cada año transcurrido. En 1997 se constituyeron los primeros grupos de evaluadores externos nacionales, los que se continúan multiplicando, siendo necesario garantizar la validez, confiabilidad y generalizabilidad de los resultados entre los diferentes exámenes, especialidades y territorios.

Por todo lo anterior es que se hace necesario establecer determinadas normas y procedimientos que traten de homogenizar la confección de los diferentes instrumentos evaluativos, y a propuesta de la Comisión Nacional de Evaluación de la Competencia y el Desempeño Profesionales en el Sistema Nacional de Salud, se establecen las siguientes,

I N D I C A C I O N E S

Primera : Los exámenes teóricos que se confeccionen para evaluar el nivel de actualización científico-técnica de los profesionales y técnicos que laboran en el Sistema Nacional de Salud deberán cumplir las normas y procedimientos que se expresan en las presentes Indicaciones Metodológicas.

Segunda : Las temáticas objeto de verificación estarán relacionadas con:

• Los principales problemas de salud nacionales y territoriales.
• El contenido científico y técnico propio de su carrera y/o especialidad.
• Los componentes político, ideológico, ético y social del Modelo Profesional de su carrera y/o especialidad.
• Las principales funciones atencionales, docentes, investigativas, gerenciales y de la defensa de la patria, propias de su carrera y/o especialidad, así como las actividades y tareas que desempeñan en su puesto de trabajo.
• La introducción de los principales avances tecnológicos de la ciencia y la técnica contemporáneas.
• El empleo de la computación, así como el manejo de los principales software educacionales.
• El análisis e interpretación de la literatura profesional en idioma inglés en cualesquiera de las temáticas seleccionadas.

Tercera : Cada temario de examen garantizará la verificación del contenido esencial –en correspondencia con las funciones que desarrolle el profesional o técnico—de entre 10 y 15 temáticas, previamente orientadas o no.

Cuarta : Cada temario de examen se planificará sobre la base de la TABLA DE ESPECIFICACIONES DE CONTENIDO, que se anexa y forma parte integrante de estas Indicaciones Metodológicas.

Quinta : Cada temática objeto de examen se verificará mediante 3 a 5 preguntas; debiendo contar cada examen entre 30 y 50 preguntas.

Sexta : En cada temario de examen se podrán emplear los tipos de preguntas siguientes:

1. Selección múltiple, complemento simple, con 5 alternativas de respuestas, y una sola respuesta correcta.
2. Selección múltiple, complemento agrupado, con 4 ó 5 alternativas posibles de respuestas y una sola de ellas correcta.
3. Pareamiento, con entre 3 a 5 preguntas o problemas en una columna, y de 6 a 10 posibles respuestas. Pueden haber preguntas sin respuestas y viceversa, pudiendo repetirse las preguntas y/o respuestas.
4. Verdadero-Falso, con entre 5 y 10 items.
5. Ensayo, cuando se pretenda evaluar el empleo de la información, la capacidad de análisis y síntesis, el ordenamiento de las ideas, la capacidad de organización de los materiales, así como su capacidad de expresión.
6. Ensayo de respuestas cortas, con entre 3 y 5 posibles respuestas.
7. Ensayo modificado, con entre 3 y 5 etapas/problemas.

En ningún caso se emplearán preguntas "negativas" ni tampoco las "dobles negativas". En la medida de lo posible, los tipos de preguntas deberán distribuirse de manera proporcional entre las diferentes temáticas objeto de evaluación.

Séptima : La distribución porcentual de los diferentes tipos de preguntas a emplear en cada temario será determinada por la Comisión de Evaluación que corresponda, y se efectuará en correspondencia con los objetivos de la evaluación a realizar.

Octava : Cuando se apliquen varios temarios en evaluaciones que satisfagan iguales objetivos, se garantizará:

• Elaborar una Tabla de Especificaciones de Contenido única.
• Evaluar las mismas temáticas.
• Elaborar para cada temática el mismo número de preguntas.
• Emplear la misma distribución porcentual de los tipos de preguntas por temática.

  Novena : Cada temario de examen tendrá su correspondiente Clave de Calificación, la que será única, cerrada, exenta de ambigüedades y sin otras consideraciones ni variantes posibles. Independientemente de la puntuación que se otorgue a cada pregunta, la calificación final será sobre 100 puntos y el aprobado será 70 puntos.

Décima : Al concluir cada evaluación se realizará un Análisis Técnico de los instrumentos evaluativos empleados, donde se valorará su validez, índices de confiabilidad y la generalizabilidad de los mismos.

Décimoprimera : Se responsabiliza a la Comisión Nacional de Evaluación de la Compe-tencia y el Desempeño Profesionales en el Sistema Nacional de Salud, con el cumplimiento de las presentes Indicaciones.

Comuníquese las presentes Indicaciones Metodológicas a todos los dirigentes, funcionarios, profesores, profesionales, enfermeros y demás técnicos que laboran en el Sistema Nacional de Salud, así como a todos los grupos evaluadores externos y demás compañeros que deban conocer de la misma para su conocimiento y cumplimiento y archívese el original en la Dirección Jurídica.

Dada en el Ministerio de Salud Pública, en la Ciudad de La Habana , a los un día de octubre de 1998, "Año del aniversario 40 de las batallas decisivas de la Guerra de Liberación".

 Dr. José B. Jardines Méndez

Viceministro

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE CONTENIDOS

DE UN EXAMEN ESCRITO

  CLAVES TIPOS DE PREGUNTAS :

A: Verdadero-Falso o 2 alternativas

B: Selección Múltiple, Complemento Simple

C: Selección Múltiple, Complemento Agrupado

D: Enlace o Pareamiento

E : Ensayo

F : Ensayo de Respuestas Cortas

G: Ensayo Modificado

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